A tko pita one koji će to sutra raditi? Evo što studentice Učiteljskog fakulteta misle o štrajku

Brucošice na Učiteljskom fakultetu podržavaju štrajk i kako nam govore očekuju da se napokon napravi nešto kako bi njihova budućnost nakon završetka faksa bila bolja od trenutnog stanja u prosvjeti. Iako, ni uvjeti kakvi su sada neće ih spriječiti da se bave tom profesijom, jer je to nešto što vole i žele raditi.

Prvu sugovornicu oduvijek je zanimao rad s djecom i smatra da se dosta toga može promijeniti nabolje. Počevši od usvajanja i primjenjivanja kreativnijih oblika rada s djecom, a ne samo da ih već na  početku isključivo \'lijepimo za knjigu\'. Nakon završetka faksa vidi se u toj profesiji, i podržava štrajk jer smatra da učitelji imaju bitnu ulogu u društvu jer oni uče djecu odmalena i postavljaju temelje – a društvo nema svijest o tome. 

Studentica četvrte godine, također je suglasna kako su motivacija i ljubav ovdje presudni. Uvjeti rada nisu zadovoljavajući, ali ni ona ne želi odustati od rada s djecom. 

"Prilikom upisa, mi ne gledamo uvjete na tržištu rada, već gledamo ovu profesiju kao nešto što želimo raditi, jer mislim da to ni ne može bilo tko, u tome i jeste problem. Oni zapravo ne podcjenjuju samo nas, nego i djecu. Valjda misle da je to neka publika koja nije vrijedna prave profesije. Zapravo njih (djecu op.a.) ocjenjuju to je nekakvo moje shvaćanje.  Očito misle da ništa ne radimo, a samim time ni djeca ništa ne rade. E pa ne znam kako smo onda bez obrazovanja sve ovo postigli danas. Mislim da je štrajk opravdan, jer opće je  poznato kako društvo doživljava učiteljsku profesiju i profesiju profesora, odgojitelja, bilo koga u tom području", komentira studentica četvrte godine. 

Njena prva želja bio je studij logopedije koji nije uspjela upisati, ali se na kraju pronašla na Učiteljskom fakultetu i odlučila ostati. Kako nam govori zadovoljna je studijem na fakultetu i znanjem koje dobivaju. 

"Na prvim godinama su nas teorijski uveli u sve. Slušali smo različite kolegije vezane uz razvoj djeteta, razvojnu psihologiju, pedagogiju, tu su nas više kao teorijski pripremali, i sada slušamo Metodike i krenuli smo s javnim satima, znači držimo u školi predavanja. Krenuli smo s glazbenom kulturom, s likovnom, s tjelesnim a od idućeg semestra idu i ostali predmeti. Baš prošli tjedan je kolegica držala prvi sat i meni je bila super. Mentori nam ukazuju na greške i mislim da će to sve ići u dobrom smjeru",  govori studentica četvrte godine.  

Studentica treće godine upisala je Njemački jezik na Učiteljskom fakultetu jer kao i prethodne sugovornice voli raditi s djecom i to je nešto što je odmalena htjela. 

"Podržavam ovaj štrajk, jer se ova profesija ne cijeni dovoljno. Što se tiče fakulteta, zadovoljna sam s onim što i kako učimo, i planiram se baviti ovim u budućnosti", kratko nam je komentirala. 

Lana Bistrović, također je studentica treće godine, smjer Hrvatski modul i podržava aktualni štrajk, kao i najavljeni štrajk fakulteta u četvrtak. 

"Smatram da učitelji nisu dovoljno cijenjeni, trebali bi bolje stajati u društvu i naravno imati veće plaće, jer ono što mi prolazimo na ovom fakultetu i koliko ulažemo u naše obrazovanje svakako nije dovoljno cijenjeno. Što se tiče studenata, raste potražnja za ovim fakultetom, ali što se tiče učitelja u profesiji mislim da se smanjuje. Sve je manje djece, a to odmah znači manjak učitelja i profesora", kazala je Bistrović za MojFaks. 

Lana je odlučila upisati Učiteljski fakultet jer je vrlo svestran i nudi razne mogućnosti jer se ne bazira samo na jedno područje. 

"Studij  obuhvaća razna područja. Od likovne umjetnosti, glazbene umjetnosti, samog jezika koji učim, glazbe, medijska kultura sve u jednom", govori nam ona.

Još jedna studentica četvrte godine zadovoljna je onim što i koliko fakultet nudi, ali smatra da su potrebne značajne promjene u sustavu. 

"Nas ima dosta na četvrtoj godini i ljudi i dalje masovno upisuju, ali nemaju pojma da obrazovanje treba mijenjati iz korijena, a ne ovako. Mi dođemo u razred i imamo formulu po kojoj mi moramo učiti djecu, gdje nemaš uopće slobode za kreativnost, ne smiješ reći krivu riječ. Zar nije važnije da se bavimo djecom nego tim terminima, bilo bi puno bolje za cijelu državu, a ovako nema smisla, dok se sve ne promijeni iz korijena", govori ova studentica.  Za takvo stanje ni prema njoj nije \'kriv\'  Učiteljski fakultet, jer oni moraju raditi kako nalaže plan i program i kurikulum koji je donesen bez učešća Učiteljskog fakulteta. 

"Mi moramo raditi po tome (novim kurikulima), a nitko od naših profesora koji su najstručniji za to, nije uopće imao doticaja s tim. U novom kurikulumu  samo su mijenjali terminologiju, a zapravo nisu ništa napravili", pojašnjava nam ova studentica i dodaje da ona ne vidi neku svijetlu budućnost ove profesije. 

"Kada pogledam, ako odem negdje vani čistiti imam veću plaću nego kao učiteljica. Nije to onako kako ljudi kažu.  Joj to je 2+2, imaš toliko godišnjeg. Nemam, cijelo vrijeme si u školi. Imaš godišnjeg isto kao i svaki drugi radnik", govori ova studentica. 

Prema svim studenticama, učiteljska profesija je u problemu, trebaju se mijenjati uvjeti rada i svijest društva o značaju rada ljudi koji su otpočetka s djecom u procesu obrazovanja i formiranja njih kao ličnosti. S druge strane, zadovoljne su znanjem i mogućnostima koje im Učiteljski fakultet pruža i ne namjeravaju odustati od svoje profesije. 

Anja Zulić

Foto: MojFaks